این نشست با حضور ۳۰ نفر از دانشآموزان بورسیه (رده سنی ۱۲ سال به بالا) و با تسهیلگری مربیان تخصصی اجرا شد.
پس از تجهیز کتابخانههای بنیاد دانش به گنجینه مرجع "فرهنگنامه کودکان و نوجوانان" در گام نخست، اکنون این نهاد با برگزاری سلسله کارگاههای مهارتی، مرحلهی دوم و راهبردی این طرح یعنی «آموزشِ چگونه آموختن» و توانمندسازی عملیاتی دانشآموزان را آغاز کرده است تا منابع موجود، از قفسهی کتابخانهها به متنِ مهارتهای پژوهشی دانشآموزان وارد شود.
نهادینهسازی شیوهی صحیح بهرهبرداری از منابع مرجع و مکتوب، تقویت زیرساختهای مهارت پژوهشی و فیشبرداری علمی، ترویج کار تیمی و تفکر انتقادی در فرآیند استخراج اطلاعات ازجمله اهداف این کارگاه بود که در دو بخش نظری و عملی تدوین شده بود. در بخش نخست، ساختار فرهنگنامه، روشهای جستجوی الفبایی و نحوه استخراج اطلاعات متقن آموزش داده شد. در بخش دوم، شرکتکنندگان در قالب ۱۰ گروه سهنفره، فرآیند پژوهش بر روی موضوعات انتخابی را آغاز نمودند. در این مرحله، نوجوانان با استفاده از تکنیکهای آموزشدیده، یافتههای خود را در برگههای مخصوص پژوهشی ثبت و تدوین کردند.
بخش پایانی کارگاه به ارائه شفاهی دستاوردهای گروهها اختصاص داشت. نمایندگان گروههای منتخب، نتایج تحقیق خود را برای سایرین قرائت کردند که این فرآیند علاوه بر تثبیت آموختهها، موجب تقویت مهارتهای فنبیان و اعتمادبهنفس در میان دانشآموزان گردید.
آشنایی عملیاتی با متدولوژی تحقیق در منابع مرجع، تولید محتوای پژوهشی مکتوب توسط نوجوانان، تجربهی نظاممند تقسیم وظایف در قالب کار گروهی، ایجاد انگیزه جهت پیگیری مطالعات پژوهشمحور در آینده نیز جزء نتایج این برنامه بود.